Vi erbjuder dig| |
Lediga tjänster | |
Roller på Kunskapsskolan | |
Kompetensutveckling | |
Samarbete | |
|
En personligt utformad utbildning där läraren ska möta och leda olika elevers sätt att lära kräver en annorlunda lärarroll. Det räcker inte med att vara ämnesexpert. "Varje elev ska med stöd från engagerade, kunniga och pådrivande lärare och genom egen vilja, hårt arbete och målmedvetenhet kunna tänja sina gränser och lära sig mer än vad han eller hon trodde var möjligt."
ur Kunskapsskolans värderingar |
På våra skolor är lärarna närvarande bland eleverna hela dagen istället för att försvinna till något eget rum mellan lektionerna. Eftersom mycket av förberedelsearbetet görs gemensamt och finns på Kunskapsporten, så finns det mer tid för lärarna att vara bland och arbeta med eleverna.Förutom att det ökar kvaliteten i utbildningen så ger det en bra stämning. En vuxen finns alltid till hands om eleven behöver hjälp med skolarbetet eller för en pratstund. Det gör också att mobbning är ovanligt på våra skolor. |
Lärarens tre roller i KunskapsskolanLärarrollen på Kunskapsskolan består av tre delar; ämnesläraren, den personliga handledaren samt allmänhandledaren.
Som ämnesexpert ansvarar man tillsammans med lärarkollegor med samma ämneskompetens för planering ochgenomförande av workshops, seminarier, föreläsningar och andra aktiviteter i steg- och temakurser. Samarbetet mellan ämneskollegor sker dels lokalt, dels centralt med lärare från olika skolor.
|
|
Varje lärare är personlig handledare för cirka 20 elever som tillhör lärarens basgrupp. I det personliga handled-andet ingår att handleda dessa elever i deras sociala, personliga och kunskapsmässiga utveckling.
|
|
Som allmänhandledare ska läraren vara ett stöd för alla elever på skolan, lära elever att lära, förmedla och visa på allmänna strategier. Läraren är också förebild för eleverna.
|
|
| 
